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- Commissione
Curricolo verticale
Commissione
Benessere
Premessa
La
Commissione Benessere, ha lo scopo di predisporre progetti finalizzati
allo “Star bene a scuola” e di prevenire casi di
disagio individuati nelle varie realtà scolastiche dell’Istituto. Si
tratta di tipologie di disagio che vanno dalla difficoltà ad entrare in
corretta relazione con compagni ed insegnanti, ad aspetti deficitari da
imputare a disturbi specifici dell’apprendimento, all’accoglienza di
alunni stranieri di nazionalità, lingua e cultura molto diverse.
L’attività
della Commissione consiste nel coordinare azioni concrete su bambini e
ragazzi con interventi di consulenza per insegnanti e aperti anche alle
famiglie. Non di secondaria importanza risulta la predisposizione di
interventi di dialogo con ragazzi adolescenti .
Il
fine ultimo e più qualificante vuole essere la creazione di un’equipe
di lavoro formata da esperti esterni, docenti e Dirigente scolastico a
sostegno degli alunni e delle famiglie, con obiettivi di prevenzione, di
intervento e di collegamento con i servizi socio-sanitari del territorio
Finalità
e obiettivi
L’attività
della Commissione consiste nel coordinare azioni concrete su bambini e
ragazzi (sedute di psicomotricità e osservazioni di personale
specializzato quali psicologo e psicopedagogista) con interventi di
consulenza per insegnanti e aperti anche alle famiglie.
Non
di secondaria importanza risulta la predisposizione di interventi di
dialogo con ragazzi adolescenti (centri d’ascolto attuati dalle due
Scuole Secondarie dell’Istituto).
Il
fine ultimo e più qualificante vuole essere la creazione di un’equipe
di lavoro formata da esperti esterni, docenti e Dirigente Scolastico a
sostegno degli alunni e delle famiglie, con obiettivi di prevenzione, di
intervento e di collegamento con i servizi socio-sanitari del
territorio.
Commissione
Integrazione
Premessa
La
Commissione Integrazione è stata istituita nell’anno scolastico
1999/2000 ed è composta da tutti i docenti di sostegno.
La sua finalità principale è quella di migliorare
la qualità degli interventi
sugli alunni con abilità diverse. Nasce dalla necessità degli
insegnanti di sostegno, dei tre ordini di scuola, di avere momenti di
confronto e di scambio di esperienze professionali riguardanti le varie
situazioni problematiche presenti nella scuola e precisamente sulla
didattica mirata e specifica, sulle varie metodologie di intervento,
sugli strumenti di lavoro, sull’elaborazione delle programmazioni
individualizzate
Finalità
e obiettivi
La sua finalità principale è quella di migliorare
la qualità
degli interventi sugli alunni con abilità diverse. Nasce
dalla necessità degli insegnanti di sostegno, dei tre ordini di scuola,
di avere momenti di confronto e di scambio di esperienze professionali
riguardanti le varie situazioni problematiche presenti nella scuola e
precisamente sulla didattica mirata e specifica, sulle varie metodologie
di intervento, sugli strumenti di lavoro, sull’elaborazione delle
programmazioni individualizzate.
Commissione
curriculo verticale
Premessa
La
Commissione Curriculo verticale ha lo scopo di promuovere il raccordo
tra le scuole d’infanzia, primaria e secondaria di I° grado, che
risulta quanto mai necessario al fine di fornire un servizio scolastico
efficiente e rispondente alle richieste delle famiglie e dell’attuale
contesto sociale. L’obiettivo principale è quello di assicurare una
comunicazione assidua e proficua tra i diversi gradi di istruzione, di
garantire validi ed efficaci rapporti di collaborazione tra tutte le
componenti dei tre ordini di scuola, al fine di creare le condizioni
ottimali per un sereno inserimento di tutti i ragazzi nell’istituzione
scolastica successiva.
In
particolare persegue lo scopo di analizzare e approfondire le nuove
“Indicazioni per il curricolo” ed elaborare specifiche scelte
relative all’organizzazione dei percorsi educativi da attuare nei tre
ordini della formazione di base, nell’ottica di una nuova cornice
culturale, sociale, antropologica entro cui ripensare l’esperienza del
“fare scuola”.
Finalità
e obiettivi
L’obiettivo
principale è quello di assicurare una comunicazione assidua e proficua
tra i diversi gradi di istruzione, di garantire validi ed efficaci
rapporti di collaborazione tra tutte le componenti dei tre ordini di
scuola al fine di creare le condizioni ottimali per un sereno
inserimento di tutti i ragazzi nell’istituzione scolastica successiva.
Promuovendo la conoscenza della nuova realtà scolastica, dei docenti e
dei compagni del grado scolastico successivo.
Grande
attenzione si riserva all’orientamento per i
ragazzi in uscita dalla classe terza. Guidandoli nella presa di
coscienza, con l’ausilio di test, questionari e colloqui
interpersonali, dei loro interessi e delle attitudini al fine di operare
una scelta oculata e responsabile nei riguardi della scuola superiore.
Inoltre si realizzano due incontri con i formatori
della Provincia di Vercelli per indicazioni sulla scuola e
sull’inserimento nel mondo del lavoro.
Facendo
riferimento agli obiettivi
di apprendimento posti dalle “Indicazioni”,
la scuola costruisce un percorso formativo fornendo “le chiavi”
della conoscenza necessarie per
comprendere i contesti naturali, sociali, culturali, antropologici nei
quali gli studenti si trovano a vivere e ad operare, strumenti che si
concretizzano nell’acquisizione, da parte degli alunni, di conoscenze,
abilità e competenze.
Commissione Qualità
Premessa
La
Commissione Qualità persegue lo scopo, secondo il metodo del controllo
della qualità, di ottimizzare
il servizio scuola, garantendo, secondo le normative di settore, la comprensione delle esigenze dell’utenza e la corresponsione di
servizi utili al miglioramento della qualità della vita dei cittadini.
Il
fine ultimo è la realizzazione di un utile rapporto di collaborazione
scuola – famiglia necessario per il raggiungimento finale degli
obiettivi formativi ed educativi, introducendo il sistema delle indagini
di qualità come supporto all’organizzazione, alla costruzione del
processo di autonomia, all’ampliamento dell’offerta formativa.
Mediante il metodo di ricerca-azione, così come proposto dall’IRSAE e IRRE Piemonte,
si procede alla raccolta dei dati, alla tabulazione delle realtà emerse
dalle indagini qualitative e quantitative, e alla
restituzione e alla presentazione della ricerca affinché ognuno
possa attingere a questo metodo di conoscenza e agire di conseguenza per
il bene comune.
Attraverso
la pubblicizzazione sul sito web della scuola, tali ricerche possono essere
condivise anche dalla parte più ampia della platea scolastica e
del mondo complesso delle altre istituzioni, partecipando in tal modo
alla divulgazione e alla rendicontazione dello sviluppo culturale del
nostro territorio.
Finalità e
obiettivi
Il
fine ultimo è la realizzazione
di un utile rapporto di collaborazione scuola – famiglia necessario
per il raggiungimento finale degli obiettivi formativi ed educativi,
introducendo il sistema delle indagini di qualità come supporto
all’organizzazione, alla costruzione del processo di autonomia,
all’ampliamento dell’offerta formativa. Mediante il metodo di
ricerca-azione si procede
alla raccolta dei dati, alla tabulazione delle realtà emerse dalle
indagini qualitative e quantitative, e alla
restituzione e alla presentazione della ricerca affinché ognuno
possa attingere a questo metodo di conoscenza e agire di conseguenza per
il bene comune.
Con
l’organizzazione del sito web della scuola, tali ricerche possono essere
condivise anche dalla parte più ampia della platea scolastica e
del mondo complesso delle altre istituzioni, partecipando in tal modo
alla divulgazione e alla rendicontazione dello sviluppo culturale del
nostro territorio.
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